प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के लिए निम्नलिखित दीर्घकालिक लक्ष्य इस दृष्टिकोण को दर्शाते हैं कि विकास के सभी क्षेत्र, (अनुभूति, संचार, सामाजिक-भावनात्मक, मोटर और अनुकूली कौशल), सीखने में एकीकृत हैं।

प्रारंभिक वर्षों में शैक्षिक अवसर और अनुभव समग्र विकास में अंतर लाते हैं। पाठ्यचर्या के अनुभव अनुसंधान-आधारित, सामग्री मानकों के अनुरूप और विभेदित शिक्षा से समृद्ध होने चाहिए।

समस्या समाधान बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं को शामिल करने के लिए भाषा और खेल का उपयोग करने के अवसर प्रदान करता है। इन अनुभवों को योजनाबद्ध और व्यवस्थित किया जाएगा। बच्चों की क्षमताओं और कौशल को समर्थन देने, चुनौती देने, समर्थन देने और विस्तार करने के लिए निर्देशात्मक रणनीतियाँ तैयार की जाएंगी।

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• सभी क्षेत्रों में विकास को बढ़ाना और सुविधाजनक बनाना: संज्ञानात्मक, भाषा, सामाजिक-भावनात्मक, शारीरिक और अनुकूली (स्वयं सहायता) कौशल।

• अवधारणा विकास, सामग्री ज्ञान, रचनात्मकता और समस्या समाधान को सुविधाजनक बनाने के लिए खेल के माध्यम से जानबूझकर शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करके शैक्षिक अनुभव प्रदान करें।

• कक्षा के संगठन के माध्यम से बच्चों को कौशल निर्माण और ज्ञान प्राप्त करने के अवसर प्रदान करें।

• कक्षा के अनुभवों के माध्यम से मार्गदर्शन प्रदान करें जो स्व-प्रबंधन, संघर्ष समाधान और सामाजिक संपर्क कौशल और सकारात्मक विकल्प बनाने की क्षमता के विकास की अनुमति देता है।

• वयस्कों को सम्मानजनक, पोषण करने वाले, सहायक, जिम्मेदार और सहायक संसाधनों के रूप में देखने की क्षमता विकसित करें जो आत्म-आश्वासन और क्षमता को बढ़ावा देते हैं।

• ऐसे कार्यक्रम प्रदान करें जो संस्कृति, पारिवारिक संरचना, भिन्न क्षमताओं, भाषा और लिंग में विविधता की समझ बनाने के लिए विभिन्न अवसर और सामग्री प्रदान करते हैं।